エッセイ

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緊張と弛緩

今日、授業の体験に来てくれたYちゃん。 緊張した面持ち。初めは話しかけても首でこくんと頷くだけ。 初めての場所、人。どう振舞っていいのか、決めかねるし、緊張するよね。 授業の始めは、宿題の読書日記の書き方を練習。 一生懸 […]

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交渉力

今週、中高生クラスでは、春休みの課題図書を使って、要約に取り組んでいる。 要約する前に、キーワードとなる言葉を6つ挙げるという条件を出した。 早速、それぞれのペアで話し合う。 I:「『集中力』は入れないとね。」 S:「ん […]

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幸せとは…

先日、中高生のクラスで、ある記事を題材にして、「私の考える幸せとは」について作文を書いた。意見として多かったのは「自分が自分らしくいられること」だった。 人はコントロールされ続けると生きる気力を無くしてしまう。 自分のこ […]

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コミュニケーション力

話や見せ方が上手いとか、友達がすぐできるとか、 そういうことではないと思う。 最近、教室に通い始めた小3のH君。穏やかな笑顔が相手の心を和ませる。 「こんにちは。よろしくおねがいします」 「ありがとうございました」 すっ […]

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違うことをしない

先日、通い始めて1年半になる生徒が退会した。理由は受験の塾に通うためだ。 教室を始めて12年。子どもたちを見てきて思うのだが、国語が苦手な子が克服するには3年ぐらいはかかる。 だから残念な気持ちがしていたのだが、その生徒 […]

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人生の楽しみ方

「完璧な文章などといったものは存在しない。完璧な絶望が存在しないようにね」   村上春樹氏の『風の歌を聴け』の冒頭に当時の私は衝撃を受け、日本文学を学ぶことにした。   「時流からいって英語とか外国語の学科じゃないの?」 […]

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みんなちがってみんないい

先日の中高生クラスでのこと。 おすすめの本を持ちより、互いに紹介し合った。 中高生なので、自分たちでインタビューを進めてもらう。それぞれの本談議に花が咲く。     添削をしながら、耳を傾けていると、 […]

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「書く」という壁を乗り越えて

先月、今年も読書感想文を終えた。選んだ本はそれぞれ。課題図書の子もいれば、思い入れのある一冊の子も。   低学年は「型」を使う。わかりやすい構成、一文の字数指定など、細かいルールに乗っ取って書く。低学年なのでル […]

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適齢期に。

先日、元小学校の先生とお話をした。 小さいころに折り紙や粘土、ものづくりなど、手先を使う遊びをすることが大切だという話になった。 指先を使う遊びの多い子は集中力や意欲が高まったり、考える力も育まれると思う。 先週から今週 […]

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淡々と。

彼女のことをとても尊敬している。 この春、教室立ち上げから今に至るまでずっと通ってくれていた生徒との別れがあった。 11年間、一度も欠席、遅刻をしなかった。 11年も通っていれば、風邪を引いて休むことくらいありそうなもの […]

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