毎年恒例の自由研究を実施しました。
なぜこの時期にするかというと、長い夏休み、何かしら自宅で取り組んでほしいと思っているからです。
国語の教室ですから、自由研究の「まとめ方」に主眼を置いています。
でも、子どもたちは実験や工作、そのものが楽しいようで、
「待ってました!」
という感じで、教室はカオスと化します(笑)
今年は、小さい子たちのクラスは「万華鏡の仕組み」、
大きい子たちのクラスは「水と油の関係」を実施しました。
今週から「まとめ」に入ります。
どんな作品に仕上がるのか、乞うご期待♪
![](https://sp-ao.shortpixel.ai/client/to_webp,q_glossy,ret_img,w_640,h_480/https://terakoya2009.com/wp/wp-content/uploads/2023/06/IMG_7783.jpg)
毎年恒例の自由研究を実施しました。
なぜこの時期にするかというと、長い夏休み、何かしら自宅で取り組んでほしいと思っているからです。
国語の教室ですから、自由研究の「まとめ方」に主眼を置いています。
でも、子どもたちは実験や工作、そのものが楽しいようで、
「待ってました!」
という感じで、教室はカオスと化します(笑)
今年は、小さい子たちのクラスは「万華鏡の仕組み」、
大きい子たちのクラスは「水と油の関係」を実施しました。
今週から「まとめ」に入ります。
どんな作品に仕上がるのか、乞うご期待♪